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Resumo: Esse trabalho tem como propósito central compreender e analisar a relação entre o perfil epistemológico do conceito de tempo e o perfil cultural de diferentes grupos de alunos. Para isso, lança-se um breve olhar sobre o conceito de tempo ao longo da história segundo duas perspectivas: a da mensuração e a do caráter filosófico e científico. Essa reconstrução conceitual permite estabelecer uma relação entre o conceito de tempo e a cultura ao longo da história. Além disso, busca-se nas noções de perfil e obstáculo epistemológico de Gaston Bachelard e na gnosiologia de Paulo Freire, um diálogo que forneça os principais pilares de sustentação da relação entre o perfil epistemológico e a cultura. Por outro lado, investiga-se o perfil epistemológico do conceito de tempo dos estudantes do ensino fundamental, médio e superior de uma instituição de ensino da grande São Paulo e a relação com os próprios perfis culturais desses alunos, utilizando como ferramenta metodológica de levantamento de dados o questionário. Por fim, faz-se uma interpretação desses dados á luz das teorias de Paulo Freire e Gaston Bachelard, buscando entrelaçar a cultura e o perfil epistemológico, definindo parâmetros que permitem esboçar perfis culturais e epistemológicos, coletivos e individuais, nos moldes Bachelardianos.
Tempo, Ciência, História e Educação: um diálogo entre a Cu ...
Souza, Paulo Henrique de
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Resumo: A intensidade e largura de linha do espectro de rpe em ferritas policristalinas de composição Ca2Fe2-xNBxO5+x (x=0.75, 0.8, 1.0) foram estudadas na faixa de 4.2 a 300k. O alargamento critico da ressonância paramagnética do íon Fe<sup>3+</sup>, na presença da diluição magnética, foi precisamente medido e analisado em temperaturas acima da temperatura de neel, Tn. O aumento da concentração de Nb afeta fortemente as propriedades magnéticas da ferrita, diminuindo a temperatura critica, Tn, associada a transição antiferromagnética
Ressonância paramagnética eletrônica em ferritas de calcio ...
Souza, Paulo Henrique de
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Resumo: Neste trabalho estudamos duas classes diferentes de materiais condutores através de várias técnicas: o polímero condutor eletrônico Poliparafenileno (PPP) dopado com FeCl3, e os compostos condutores iônicos orgânico-inorgânico complexados com LiClO4, chamados ormolitas. Um estudo comparativo de PPP dopado com FeCl3, por RMN de Alta Resolução em Sólidos de <sup>13</sup>C , Ressonância Paramagnética Eletrônica, Susceptibilidade Magnética e Condutividade Elétrica foi realizado em função da concentração de Fe e da temperatura. Observou-se uma forte influência do íon paramagnético Fe<sup>3+</sup> na largura de linha e nos tempos de relaxação spin-rede medidos por RMN de alta resolução através do <sup>13</sup>C. OS resultados obtidos pelos diferentes métodos estão correlacionados e podem ser explicados pelo modelo polaron-bipolaron. Duas famílias de ormolitas, foram preparadas pelo processo sol-gel. Um estudo comparativo destes compostos por RMN de alta resolução multinuclear, Calorimetria Diferencial (DSC) e Condutividade Elétrica foi feito em função da concentração de lítio, do comprimento da cadeia polimérica, da razão polímero-sílica e da temperatura. Através das medidas de largura de linha dos espectros de RMN em função da temperatura, para os núcleos de <sup>7</sup>Li e <sup>13</sup>C, podemos observar uma forte correlação entre RMN, DSC e Condutividade Elétrica. Estes resultados confirmam que a condutividade iônica do lítio é governada pela mobilidade dos segmentos da cadeia polimérica, sendo esta responsável pela modulação das barreiras eletrostáticas nos sítios do íon Li<sup>+</sup>
A espectroscopia de alta resolução em sólidos por RMN apli ...
Souza, Paulo Henrique de